【热门】小学教学计划范文汇总5篇
时光在流逝,从不停歇,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。你所接触过的计划都是什么样子的呢?以下是小编收集整理的小学教学计划5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
小学教学计划 篇1一、课标要求:
1、学会正确地唱歌资势,并养成良好的习惯,学会自然呼吸,做到不耸肩,不出声。
2、学会常用基本符号。
3、有感情地唱,能随教师的要求整齐地的开始和结束。
二、教材分析:
1、本册教材以义务教育小学音乐课标为依据,提高全民族的思想素质,陶冶学生的道德情操,促进学生德、智、体全面发展本册教材共课时,适合我国的实际情况,教材编排难易适度,思想性强,题材广,儿童易接受既能开拓学生的视野,又能丰富学生的知识。
三、本册教学重难点:
1、学会本册所学内容,能独立唱完所学的每一首歌。
2、掌握本册中的音乐知识。
四、教时安排:
周次时间内容安排
12.11-2.13第一课《拍手拍手》
22.16-2.20第一课《2阳光牵着我的手》
32.23-2.27第二课1《我的小提琴》
43.2-3.62跳吧跳吧
53.9-3.13第三课1《杨柳青》
63.16-3.202《大雁湖 ……此处隐藏5695个字……1.学说普通话,逐步养成说普通话的习惯。
2.能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。
3.能与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。
4.有表达的自信心。积极参加口语交际,踊跃发表自己的意见。
行初步的语言训练。
五、教学注意点:
1、在拼音教学中,要充分利用插图,在语境中学习,培养观察能力与语言表达能力。在发现学习中,体现自主、合作、探究学习,同时在游戏中学习,体验学习的乐趣。
2、识字、写字教学中,学生要掌握认字要领,不做过多的结构分析,根据识字规律,不过早脱离语言环境,承认学生差异,不追求课课清,人人清,转变学习方式,不局限教材课内识字,加强语言积累。
3、阅读教学要落实识字、写字,重视朗读教学,强化语言积累。
4、语文园地要注意题型变化,重视积累语言,引导课外延伸。
5、口语交际教学要注意互动性,并注重儿童的童趣,创设情境。
六、教学措施:
1、正确地把握好语文教育的特点,尊重学生在学习过程中的独特体验。
2、在教学中,积极提倡自主、合作、探究的学习方式,以提高学生的能力,发展学习思维。课堂上尽量创造机会,用优生的学习思维、方法来影响差生。
3、合理地安排时间,开展“优差生互助”、“个别辅导”、“小组合作学习”等形式,以达到与教学的同步进行。
4、多以激励的评价方法,采用多形式的竞赛,激发学生的求知欲,提高学生的兴趣。
5、、引发学生多阅读课外读物,扩大学生的知识面,丰富学生的情感,发展学生的想象力和创造能力。
6、及时与家长联系,了解学生的学习情况和行为习惯。