学棋教学设计
作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的教学设计准备工作，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。那么应当如何写教学设计呢？以下是小编帮大家整理的学棋教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
学棋教学设计1教材简析：
《学棋》是篇浅显易懂的寓言故事，讲了古时候两个学生向围棋能手“秋”学下棋，一个专心致志，一个心不在焉，所学结果截然不同，告诉人们学习必须专心致志的道理。全文共3个自然段。第一自然段讲秋是古时候一位下棋能手。第二自然段讲两个学生在跟秋下棋时一个专心致志，一个心不在焉。第三自然段讲两个学生的学习结果各不相同。插图与课文内容对应紧密，可以好好利用。
教学目标：
1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．学会本课10个生字。认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。
3．理解课文内容，懂得读书学习要专心致志。
教学重难点：
理解“能手”、“专心致志”、“走神儿”等词语的意思，懂得学习要专心致志的道理。
教学具准备：
课件
教学时间：
2课时
第一课时
（略）
教学过程：
一．认识围棋，故事导入。
二．初读课文，整体感知。
三．学习字词，读顺课文。
四．指导书写 ……此处隐藏32017个字……/p>
写了两个人是怎样学棋的。现在，老师想和小朋友一起来读读这一小节，好吗?老师读第一句，女生读一个学生的部分，男生读另一个学生的部分。先请小朋友找一找自己所要读的部分，找到了我们再来读。
五、总结
1、是啊!正因为这两个学生的学习态度不同，一个——，一个——，所以他们学习的结果也不一样，谁能用老师提供的词语，用“因为……所以……”的句式来说说。
2、我们二(2)班的小朋友真聪明!在短短一节课的时间里就明白了课文要告诉我们的道理。可是，另一个学生他却很苦恼，不明白自己的棋艺为什么会没有多大长进，你能告诉他吗?如果你遇到他，你会对他说些什么?(先同桌练习一下再交流。)
3、小结：是啊!不管学什么，我们都要朝着目标专心致志地学，才能学有所成。
六、学习生字“致”、“专”
1、学习“致”。
(1)一个学生之所以要这样认真地学棋，是因为他想早日学会下围棋，成为一个出色的棋手。原来在他的心中有一个明确的目标(师描红“志”)，那就是做一个出色的棋手，为了这个目标，所以他非常用心去学(师描红“致”)，这就是“专心致志”。
(2)小朋友看，这两个“zhì”虽然读音相同，但却是不同的汉字，我们一起来读读记住它。
(3)学习“致”的书写。(可以用换一换的方法记字形。)
2、学习“专”。
(1)可以用“减一减”的方法记字形。
(2)让学生自己观察字中笔画在田字格里的位置，再提醒大家书写时应注意的问题。
3、下课小结：小朋友们，这节课我们不但学习了课文，还懂得了一个道理。老师相信你们以后也一定会像一个学生那样专心致志地做好每一件事!
