事物矛盾具有各自的特点说课稿
作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写说课稿，是说课取得成功的前提。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的事物矛盾具有各自的特点说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
事物矛盾具有各自的特点说课稿1一、说课题
我说课的课题是人教版教材高二上册第三课第二节第一框题“事物的矛盾具有各自的特点”
二、说教材
1、本课题在教材中的地位。
这一框题主要是讲唯物主义辩证法“矛盾的非凡性”原理。在这一课中学生要把握什么是矛盾的非凡性，非凡要搞清楚矛盾的非凡性的表现。本课题是对第一节“矛盾的普遍性”的继续和深化，同时也是后面教学内容（具体问题具体分析）的理论前提，是教育学生学习和坚持矛盾分析方法的要害环节。
2、教学目标：
知识目标：要求学生识记：矛盾非凡性的含义；理解：能各举一例，说明矛盾非凡性是区别不同事物、区分事物发展不同阶段的根据；运用：具体说明中学各门功课研究的矛盾各有什么特点。
能力目标：培养学生分析与综合能力因为本框所运用的分析与综合相结合的方法具有一定的典型性。把矛盾的非凡性分为三个方面去加以熟悉的过程，就是分析的方法，而把对矛盾的非凡性各个方面熟悉联结起来、综合起来，形成对矛盾非凡性概念的整体熟悉的过程，就是综合的方法。教学中注重运用这一辩证思维的方法，有助于学生辩证思维能力 ……此处隐藏3791个字……特点，鼓励同学们应趁青春年少不断完善自己，并引出矛盾特殊性的第二个表现方面：同一事物的矛盾在不同发展阶段具有不同的特点。这也是本课的难点，学生尤其对“人类社会的不同发展阶段具有不同的特点”不易理解。所以我选取歌曲《走进新时代》生动形象概括出以毛泽东、邓小平、江泽民为核心的三代领导集体带领中国人民经历了社会主义发展的三个阶段。通过视听手段，用生动的感性材料直接刺激学生，产生感性认识，并通过分析概括，上升为理性认识。使学生能深刻认识我国社会主义初级阶段矛盾的特殊性，认识到只有从我国的国情出发，才能走出一条有中国特色的社会主义道路。体会全面建设小康社会的战略意义。③以商场购物买卖双方的不同表现为例，说明矛盾特殊性的第三个表现方面：事物矛盾的双方也各有其特点。
在最后小结时，把矛盾特殊性的表现与矛盾的普遍性的表现一一对应，让学生认识到矛盾特殊性与普遍性是联系的，为后面“矛盾普遍性与特殊性的关系”教学打下基础。
矛盾的普遍性——矛盾的特殊性↓（表现） ↓（表现）
空间：事事有矛盾——-不同事物的矛盾具有不同的特点
时间：时时有矛盾——同一事物的矛盾在不同的发展阶段各有其特点
事物矛盾双方各有其特点
2．对方法论意义的教学：加强理论与实际的相结合，通过学生自己的观察、分析、比较、讨论、运用等多种方式来得出结论：具体问题具体分析。最后：请学生思考并回答如何在实际工作中应怎么做。
在整个教学过程中渗透语文、历史、音乐等学科的知识，有助于学生综合思维能力的培养。精心设置疑问，让学生根据事例得出结论，充分发挥学生的主体作用，培养了思辨能力。
（三）巩固练习：以巩固知识为基础，培养能力为目标。
