四年级语文说课稿

时间:2024-06-07 17:50:05
实用的四年级语文说课稿三篇

实用的四年级语文说课稿三篇

作为一名无私奉献的老师,就不得不需要编写说课稿,说课稿是进行说课准备的文稿,有着至关重要的作用。说课稿应该怎么写呢?下面是小编为大家整理的四年级语文说课稿3篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

四年级语文说课稿 篇1

一、教材分析

首先我说说教材。根据新课程标准、本组课文训练的主要意图和学生的实际,我们确定了本课的教学目标。

知识目标:理解重点词句,了解爬山虎的脚的特点。

能力目标:学习作者观察和表达方法,培养学生留心观察周围事物的习惯和能力。

情感目标:激发学生观察的兴趣,做生活的有心人。

二、教学重点

通过对词句的理解,了解爬山虎脚的特点。

三、教学难点

爬山虎是怎样向上爬的?

四、教具准备

课件、彩色笔、画纸五、教法和学法

结合本课的特点和本组课文的训练重点,以读书训练为经,语言文字训练为纬,开发全脑为桥,调动学生的多种感官参与学习过程,以学生饶有兴趣的说、演、画、议,来代替教师单一的讲、管形式,在艺术的熏陶下激发学生兴趣,在兼容并举中力求最大限度地发挥学生的自主性、主动性、发展性、创造性,从而达到激发兴趣、理解感悟的境界。

六、教学过程

(一)创设情景,激趣导入

巧妙的开场白可以吸引学生注意,创设良好的课堂教氛围,在阅读教学开始时, ……此处隐藏3875个字……、读一读,问:这是一句什么句?(比喻句)说说把什么比作什么。

2、读这里,你能感受到盘古怎样的形象?(巍峨的)多么的了不起呀!

3、再读这句。

4、有没有了?(让学生继续找读能体现盘古伟大的句子)

六、学习第六自然段。

1、指名读

2、生评议,说说哪些词他读好了?

3、抓住“精疲力竭”“含着微笑”体会,感悟他的伟大。

4、给词:鞠躬尽瘁,死而后已

5、还有更伟大的呢!谁能发现?(引出第7节)

七、精读第七自然段。

1、引读第7节。

2、自由读一读,想一想为什么说他更伟大?

▲生交流说说。(板:身躯化为万物)

3、这是一种怎样的精神呀?你想对英雄盘古说些什么呢?

▲生自由说说。

4、让我们带上这份感情来读一读

▲生齐读第7节

5、让我们一起来看看(出示图片)

6、你会这样说吗?

▲练习说话。

7、盘古的身躯化成了万物,世界从此变了样,这一切是那样的美好,让我们把这份美好通过朗读来传达。

▲生再读第7节。

8、引读第八自然段。

八、拓展练习。

1、想象:世界万物除了文中写到的,你还想象到了哪些也是盘古的化生?

2、练说:●当我看到( )时,觉得这可能是盘古的( )化成的。

●盘古的( )化成了( )。

3、质疑:这一切是真的吗?(理解:神话传说)

4、推荐:中国神话故事:《精卫填海》《女娲补天》 《女娲造人》《嫦娥奔月》等。

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